VÍDEOS SOBRE O MEIO AMBIENTE (desenhos)

Vídeo: Água - desenho animado ambiental

Duração: 00:04:13

Vídeo: O caminho das águas

Duração: 00:15:00

Vídeo: Consumismo - Desenho animado ambiental

Duração: 00:06:00

GUERAGAMA SULAMERICANA - Como ele chegou até aqui?

. No dia 26 de agosto (2015) o periódico científico Nature Communications  publicou uma revelação surpreendente: foi descoberto no interior do  Paraná (PR) um fóssil de lagarto pré-histórico que faz parte do grupo de acrodontes, nunca antes encontrado nas Américas.

. Denominada Gueragama sulamericana, ela é a primeira encontrada na América do Sul do grupo de répteis conhecidos como acrodontes, até então achada somente em outros continentes.

. Gueragama sulamericana =  antigo (Guera), do gênero feminino (agama) e proveniente da América do Sul (sulamericana). 

Dicionário Farroupilha

Dicionário Farroupilha

Os alunos das turmas 5C e 5D elaboraram o "Dicionário Farroupilha", escrevendo o significado das palavras e ilustrando (12/09/2014).

Escola Pio XII - Aqui se aprende assim...

Dia 05 de setembro de 2014

Vídeos sobre Trânsito no 

Laboratório de Informática da Escola

Dando continuidade ao projeto e aproveitando o interesse dos alunos assistimos três vídeos sobre trânsito e debatemos sobre os mesmos.

Participaram da atividade as turmas 5C e 5D com as professoras Anira e Rosângela.

Confiram algumas fotos e os vídeos que assistimos.

Copa do Mundo de 2014 (maio)

No mês de maio trabalhamos sobre a Copa do  Mundo no Brasil - 2014

A CIDADE IDEAL (19/08/2014)

Como deve ser a cidade ideal?

Bruno S.

                 Bruno C.

David

Felipe L.

PREPARAÇÃO DA EXPEDIÇÃO E RESULTADOS (25/04/2014)

Na sexta-feira, dia 25 de abril, as professoras Anira e Rosângela conversaram com os alunos sobre as melhorias na comunidade, organizando a expedição da turma.

Confira!

O que cada um de nós pode fazer para melhorar nossa comunidade?

- Ajudar a retirar os lixos das ruas;

- Não colocar lixo no chão, nos rios, nem combustível, papéis, esgotos, coco de cachorro;

- Cuidar da natureza - plantar árvores;

- Não estragar as placas;

- Ajudar as pessoas;

- Economizar água;

- Poupar energia;

- Tirar os cachorros, gatos e cavalos das ruas (vivos e mortos);

- Cuidar da frente da nossa casa;

- Organizar o recreio;

- Não jogar lixo no pátio da escola;

- Ajudar a comunidade;

- Reutilizar o que for possível;

- Cuidar das classes (na escola);

- Composteiras na comunidade;

- Hortas;

- Não escrever nas paredes;

- Acolher os cachorros das ruas.

Feito isso, organizamos a expedição do território, dividindo as tarefas, conforme seguem as fotos dos cartazes:

Dia 22 de abril de 2014 - SUSTENTABILIDADE

Houve diálogo com a turma sobre o que é sustentabilidade e consumo sustentável e sua importância, preparando os alunos para a expedição.

CONSUMO SUSTENTÁVEL

. É o que atende às necessidades da geração atual sem prejuízo para as gerações futuras.

. É saber usar para nunca faltar.

. É saber aprimorar suas escolhas, optando por produtos ecologicamente corretos e socialmente justos.

. Consumir de forma sustentável significa:

- poupar os recursos naturais;

- conter o desperdício;

- sair do consumismo;

- investir em tecnologias de reaproveitamento e reciclagem de materiais em desuso.  

DIA 27 DE MARÇO DE 2014 - Rio Jacuí

Dando continuidade às atividades sobre água e o Rio Jacuí, os alunos após assistirem os vídeos sobre a água e realizarem trabalho no computador ilustraram as utilidades do Rio Jacuí.

Confiram os desenhos!

INÍCIO DO TRABALHO... (23/08/2014)

COMPOSTEIRA (23/08/2014)

As professoras Rosângela Lize e Anira Campos estão realizando trabalho em conjunto sobre lixo e a cidade com os alunos.

Abaixo seguem as fotos feitas pelos pais da composteira.

Tarefa que os alunos deviam realizar em casa (solicitada pela professora Rosângela).

A composteira feita pelo aluno Paulo Ricardo

A composteira feita pela aluna Gabriely

CHARQUEADAS (19/08/2014)

Trabalhei com os alunos no mês de março/2014 sobre a localização de Charqueadas, sua evolução populacional, mapas e características da cidade.

Diferenciamos e caracterizamos a Zona Urbana e Zona Rural.

ZONA URBANA E ZONA RURAL

ZONA URBANA

. É a área de um município caracterizada pela edificação contínua e a existência de equipamentos sociais destinados ás funções urbanas básicas, como habitação, trabalho, recreação e circulação.

. No Brasil, a Lei Nº 5.172, de 25 de outubro de 1966 define zona urbana deve observar o requisito mínimo da existência de melhoramentos em pelo menos dois dos incisos seguintes, construídos ou mantidos pelo Poder Público:

I - meio-fio ou calçamento, com canalização de águas pluviais;

II - abastecimento de água;

III - sistema de esgotos sanitários;

IV - rede de iluminação pública, com ou sem posteamento para distribuição domiciliar;

V - escola primária ou posto de saúde a uma distância máxima de três quilômetros do local considerado.

. A legislação municipal pode ainda considerar urbanas as áreas urbanizáveis, ou de expansão urbana, constantes de loteamentos aprovados pelos órgãos competentes, destinados à habitação, à indústria ou ao comércio, mesmo que localizados fora das zonas definidas nesses termos.

ZONA RURAL

. Por oposição a zona urbana, definem-se as zonas rurais (ou o meio rural, ou campo) como as regiões no município não classificadas como zona urbana ou zona de Expansão Urbana, não urbanizáveis ou destinadas à limitação do crescimento urbano, utilizadas em atividades agropecuárias, agroindustriais, extrativismo, silvicultura, e conservação ambiental.
. Embora tradicionalmente estas áreas tenham sido primariamente utilizadas para a agricultura ou pecuária, atualmente grandes superfícies podem estar protegidas como uma área de conservação (de flora, fauna ou outros recursos naturais), terras indígenas, reservas extrativistas e ter outra importância econômica, por exemplo, através do turismo rural ou ecoturismo.

. População urbana no Brasil: 160.879.708 (84%).

. População rural no Brasil: 29.852.986 (16%).

Charqueadas - 32 anos

No mês de março de 2014, trabalhamos com os alunos da turma 5C sobre o aniversário de emancipação da nossa cidade, Charqueadas (RS). 

Em comemoração aos 32 anos do município, dentre outras atividades, os alunos desenharam o local da cidade que mais gostam e/ou se identificam.

Confiram os trabalhos abaixo: 

Revolução Farroupilha

Assim se aprende...

Coisas de Gaúcho - mas bah tchê!

Dicionário Catarinense

Para quem pensa que só paulista, mineiro, baiano, carioca e gaúcho têm dicionário próprio, vem aí o Dicionário Real do Catarinense!

Abobado - Metido a besta
Bobiça - Coisa sem importância
Cabeu - Passado do verbo caber (Ele coube)
Caxão pro Bili - Expressão que indica que algo deu errado
Champinha - Tampa metálica da garrafa
Claps - Alçapão pra pegar passarinho
Coça - Surra
Comprar um chôn - Comprar um terreno
Dá-de-dedo - Tomar satisfação
Demonho- Xingamento (tipoÔ DEMÔNIO!)
Dérreal - Dez reais
Deu? -O mesmo que ' tá pronto?' ' acabou? '
Dipé - O mesmo que 'a pé' (cheguei a pé)
Disaoje - ou Dijaoje - 'Há pouco tempo'
Do rreal- Dois reais

RIO GRANDE DO SUL

PORTO ALEGRE - A NOSSA CAPITAL

     A evolução histórica sa fundação de Porto Alegre ocorre em quatro períodos.

     

Os dois primeiros são de penetração territorial anterior ao aparecimento do núcleo urbano. Nota-se isso nos próprios nomes antigos: Porto de Viamão para o reconhecimento geográfico, a passagem dos tropeiros de gado, os currais e invernadas que precederam as sesmarias; Porto do Dorneles, mostrando que o porto ficava na propriedade de Jerônimo de Ornelas, utilizável por quem quissese.

     É o período da ocupação civil e econômica do Rio Grande pelos estancieiros.

     O terceiro período é o da formação do Porto dos Casais (ponto de passagem para os açorianos que se destinavam às demais áreas do Rio Grande) e o quarto, sua elevação a capital, vinte anos depois.

CULTURA GAÚCHA - TURMA 42 (2009)

IMIGRANTES ITALIANOS - macarronada, vinho (suco de uva), polenta, jogo de cartas, lenço na cabeça, vestidos e muita alegria!