18 DE ABRIL - DIA NACIONAL DO LIVRO INFANTIL

. José Bento Renato Monteiro Lobato nasceu no dia 18 de abril de 1882, em Taubaté- São Paulo, na fazenda  Boquira, do seu avô.

. Foi alfabetizado por sua mãe e na fazenda tinha contato com os livros da biblioteca do avô, o Visconde de Tremembé. 

. Com a morte dos seus pais, Lobato foi criado pelo avô e formou-se Bacharel em Direito no ano de 1904, na Faculdade do Largo São Francisco.

. Em 1911 - Lobato então com 29 anos de idade - faleceu seu avô. Lobato herda a fazenda e dedica-se a criação de animais e agricultura.

. Suas duas paixões eram escrever e desenhar.

. Monteiro Lobato é considerado um dos primeiros autores de livros infantis no Brasil. 

. 1914 - cria o personagem "Jeca Tatu", um caipira preguiçoso.

. 1917 - publica sua primeira história infantil "A menina do narizinho arrebitado". O livro foi lançado em 1920 e fez muito sucesso.

. 1918 - publica seu primeiro livro "Urupês" no qual aparece o personagem Jeca Tatu.

. 1939 - publicou "O Sítio do Pica-pau Amarelo".

. 1941 - enfrentando a ditadura, foi preso por denunciar torturas e maus tratos.

. Faleceu em 04 de julho de 1948  em São Paulo. 

Saiba quem foi Monteiro Lobato - Personalidades Antigas - Canal Objetos Antigos

Música: Sítio do Pica-pau Amarelo - Gilberto Gil

Pedrinho - Jota Quest

A Cuca te pega - Cássia Eller

Emília, a boneca gente - Baby Consuelo

Rabicó - Paulo Ricardo

Narizinho - Ivete Sangalo

De Sabugo a Visconde - Lenine

Quindim - Cidade Negra

Karaokê - Sítio do Pica-pau Amarelo 

Jogos sobre Trânsito

Na aula de Ciências Humanas (professora Anira) trabalhamos sobre as "Placas de Sinalização" (08/10/2014). 

Os alunos receberam o texto abaixo e conversamos sobre os tipos de placas e vimos exemplos de cada uma.

Logo após, os alunos foram divididos em grupos:

- as meninas elaboraram o jogo da memória sobre as placas, dividindo-as em placas de regulamentação, de sinalização de obras, advertência e de indicação - nas cores vermelho, amarelo e verde.

- os meninos elaboraram jogo de trilhas sobre o trânsito.

PLACAS DE SINALIZAÇÃO

1. PLACAS DE REGULAMENTAÇÃO: têm por finalidade informar os usuários sobre condições, proibições, obrigações ou restrições no uso da via. Suas mensagens são imperativas e o desrespeito a elas constitui infração.

Sinais de regulamentação podem ter informações complementares, tais como período de validade, características e uso do veículo, condições de estacionamento.

2. PLACAS DE SINALIZAÇÃO DE OBRAS: tem como característica a utilização dos sinais e elementos de sinalização vertical, horizontal, semafórica, de dispositivos e sinalizações auxiliares combinados de forma que os usuários da via sejam advertidos sobre a intervenção realizada e possam identificar seu caráter temporário; Que sejam preservadas as condições de segurança e fluidez do trânsito e de acessibilidade; Que os usuários sejam orientados sobre caminhos alternativos.

3. PLACAS DE ADVERTÊNCIA: tem por finalidade alertar os usuários da via sobre condições potencialmente perigosas, indicando sua natureza.

4. PLACAS DE INDICAÇÃO

5. PLACAS EDUCATIVAS: tem a função de educar aos usuários da via quanto ao seu comportamento adequado e seguro no trânsito. Podem conter mensagens que reforcem normas gerais de circulação.

6. PLACAS DE SERVIÇOS AUXILIARES: indicam aos usuários da via os locais onde os mesmos podem dispor dos serviços indicados, orientando sua direção ou identificando estes serviços.

7. PLACAS DE ATRATIVO TURÍSTICO: indicam aos usuários da via os locais onde os mesmos podem dispor de atrativos turísticos existentes, orientando sobre sua direção ou identificando estes pontos de interesse.

Palestra sobre Trânsito (06/10/2014)

E o Projeto "A União faz a vida" não para.

Como o próprio nome do projeto já sugere, mais uma vez unimos família e escola.

O pai do nosso aluno Marcos, o Sr. Braulio Bortoloto, gentilmente, conversou com a turma 5C sobre o Trânsito, numa tarde agradável na escola, juntamente com as professoras Anira e Rosângela.  

Os alunos participaram da Palestra sobre Trânsito no Laboratório de Informática da Escola Pio XII, onde assistiram vídeos, conversaram, esclareceram dúvidas sobre o tema do projeto.

Agradecemos a disponibilidade e boa vontade do Sr. Braulio.

Confiram as fotos: 

Escola Pio XII - Aqui se aprende assim...

Dia 05 de setembro de 2014

Vídeos sobre Trânsito no 

Laboratório de Informática da Escola

Dando continuidade ao projeto e aproveitando o interesse dos alunos assistimos três vídeos sobre trânsito e debatemos sobre os mesmos.

Participaram da atividade as turmas 5C e 5D com as professoras Anira e Rosângela.

Confiram algumas fotos e os vídeos que assistimos.

Copa do Mundo de 2014 (maio)

No mês de maio trabalhamos sobre a Copa do  Mundo no Brasil - 2014

A CIDADE IDEAL (19/08/2014)

Como deve ser a cidade ideal?

Bruno S.

                 Bruno C.

David

Felipe L.

PREPARAÇÃO DA EXPEDIÇÃO E RESULTADOS (25/04/2014)

Na sexta-feira, dia 25 de abril, as professoras Anira e Rosângela conversaram com os alunos sobre as melhorias na comunidade, organizando a expedição da turma.

Confira!

O que cada um de nós pode fazer para melhorar nossa comunidade?

- Ajudar a retirar os lixos das ruas;

- Não colocar lixo no chão, nos rios, nem combustível, papéis, esgotos, coco de cachorro;

- Cuidar da natureza - plantar árvores;

- Não estragar as placas;

- Ajudar as pessoas;

- Economizar água;

- Poupar energia;

- Tirar os cachorros, gatos e cavalos das ruas (vivos e mortos);

- Cuidar da frente da nossa casa;

- Organizar o recreio;

- Não jogar lixo no pátio da escola;

- Ajudar a comunidade;

- Reutilizar o que for possível;

- Cuidar das classes (na escola);

- Composteiras na comunidade;

- Hortas;

- Não escrever nas paredes;

- Acolher os cachorros das ruas.

Feito isso, organizamos a expedição do território, dividindo as tarefas, conforme seguem as fotos dos cartazes:

Dia 22 de abril de 2014 - SUSTENTABILIDADE

Houve diálogo com a turma sobre o que é sustentabilidade e consumo sustentável e sua importância, preparando os alunos para a expedição.

CONSUMO SUSTENTÁVEL

. É o que atende às necessidades da geração atual sem prejuízo para as gerações futuras.

. É saber usar para nunca faltar.

. É saber aprimorar suas escolhas, optando por produtos ecologicamente corretos e socialmente justos.

. Consumir de forma sustentável significa:

- poupar os recursos naturais;

- conter o desperdício;

- sair do consumismo;

- investir em tecnologias de reaproveitamento e reciclagem de materiais em desuso.  

DIA 27 DE MARÇO DE 2014 - Rio Jacuí

Dando continuidade às atividades sobre água e o Rio Jacuí, os alunos após assistirem os vídeos sobre a água e realizarem trabalho no computador ilustraram as utilidades do Rio Jacuí.

Confiram os desenhos!

DIA 22 DE MARÇO - Dia Mundial da Água (2014)

DIA 22 DE MARÇO - DIA MUNDIAL DA ÁGUA

Trabalhamos nas aulas de Ciências Humanas (professora Anira) sobre a importância da água e destacamos o Rio Jacuí e sua influência para Charqueadas.

Dia Mundial da Água

. Em 1992 a Organização das Nações Unidas (ONU) instituiu o Dia Mundial da Água (22/03).

. Planeta Terra: tem cerca de 1,4 bilhão de km³ de água.

. Menos de 3% é potável.

. 60% do corpo humano é feito de água.

. Em 13 anos, 3 bilhões de pessoas sofrerão com a falta de água.

. Brasil: tem 14% de toda água doce do mundo.

. 40% da água tratada é desperdiçada.

Distribuição dos Recursos Hídricos no Brasil

. Região Norte: 68,5%

. Região Centro-Oeste: 15,7%

. Região Sul: 6,5%

. Região Sudeste: 6%

. Região Nordeste: 3,3%

No Laboratório de Informática da Escola Pio XII os alunos assistiram vídeos sobre a água e depois, em duplas, trabalharam nos computadores - no Paint - sobre a importância da água.

DIA 29 DE AGOSTO DE 2014

 "A União faz a Vida!"

E a tarde de hoje foi de muito trabalho, união e alegria.

Montagem das maquetes e potes de garrafa pet do projeto, 

na turma 5C com as professoras Anira e Rosângela

Agradecemos aos pais pela colaboração e parceria.

INÍCIO DO TRABALHO... (23/08/2014)

COMPOSTEIRA (23/08/2014)

As professoras Rosângela Lize e Anira Campos estão realizando trabalho em conjunto sobre lixo e a cidade com os alunos.

Abaixo seguem as fotos feitas pelos pais da composteira.

Tarefa que os alunos deviam realizar em casa (solicitada pela professora Rosângela).

A composteira feita pelo aluno Paulo Ricardo

A composteira feita pela aluna Gabriely

CHARQUEADAS (19/08/2014)

Trabalhei com os alunos no mês de março/2014 sobre a localização de Charqueadas, sua evolução populacional, mapas e características da cidade.

Diferenciamos e caracterizamos a Zona Urbana e Zona Rural.

ZONA URBANA E ZONA RURAL

ZONA URBANA

. É a área de um município caracterizada pela edificação contínua e a existência de equipamentos sociais destinados ás funções urbanas básicas, como habitação, trabalho, recreação e circulação.

. No Brasil, a Lei Nº 5.172, de 25 de outubro de 1966 define zona urbana deve observar o requisito mínimo da existência de melhoramentos em pelo menos dois dos incisos seguintes, construídos ou mantidos pelo Poder Público:

I - meio-fio ou calçamento, com canalização de águas pluviais;

II - abastecimento de água;

III - sistema de esgotos sanitários;

IV - rede de iluminação pública, com ou sem posteamento para distribuição domiciliar;

V - escola primária ou posto de saúde a uma distância máxima de três quilômetros do local considerado.

. A legislação municipal pode ainda considerar urbanas as áreas urbanizáveis, ou de expansão urbana, constantes de loteamentos aprovados pelos órgãos competentes, destinados à habitação, à indústria ou ao comércio, mesmo que localizados fora das zonas definidas nesses termos.

ZONA RURAL

. Por oposição a zona urbana, definem-se as zonas rurais (ou o meio rural, ou campo) como as regiões no município não classificadas como zona urbana ou zona de Expansão Urbana, não urbanizáveis ou destinadas à limitação do crescimento urbano, utilizadas em atividades agropecuárias, agroindustriais, extrativismo, silvicultura, e conservação ambiental.
. Embora tradicionalmente estas áreas tenham sido primariamente utilizadas para a agricultura ou pecuária, atualmente grandes superfícies podem estar protegidas como uma área de conservação (de flora, fauna ou outros recursos naturais), terras indígenas, reservas extrativistas e ter outra importância econômica, por exemplo, através do turismo rural ou ecoturismo.

. População urbana no Brasil: 160.879.708 (84%).

. População rural no Brasil: 29.852.986 (16%).

Charqueadas - 32 anos

No mês de março de 2014, trabalhamos com os alunos da turma 5C sobre o aniversário de emancipação da nossa cidade, Charqueadas (RS). 

Em comemoração aos 32 anos do município, dentre outras atividades, os alunos desenharam o local da cidade que mais gostam e/ou se identificam.

Confiram os trabalhos abaixo: